香川県平和高等学校（妄想）
受験資格（下記のすべてを満たす者）
・中学を卒業した者
・障がいを持つ者、またはグレーゾーンの者（医師からの証明書などが必要）
特別進学 09 名程度 担任1名 A組
総合探求 21名程度 担任2名 B組・C組・D組
↑＿3年生で分かれる
１時限はすべて「総合的な探求」の時間。
2024年の目標
2024年の目標
先ほど37歳になりました。新しい一年のはじまりです。これを機会に2024年の目標を恥ずかしながら公開します。
- アウトプット目標
・インタビュー参加（確定）
・当事者研究のための一理論
・サブカルチャーとゼマンティク
- インプット目標
01月 精神の生態学
※『詩集 家庭教師と生まれ変わりの少女』（確定）
02月 精神の生態学
03月 精神の生態学
05月 社会システム （執筆）
06月 社会システム （執筆）
07月 社会システム （準備）
08月 カルチュラル・スタディーズ
※『当事者研究のための一理論』（予定）
09月 歴史 （執筆）
10月 歴史 （執筆）
11月 歴史 （準備）
12月 ※『サブカルチャーとゼマンティク』（予定）
- その他
・一週間に1冊文学作品を読み、レポートを作成する。
※ レポートはポストコロニアル理論を援用し、他者へのまなざしに関して感想を述べる。
37歳もよろしくお願いいたします。
2023年12月23日 和泉敏之
私の日課
天才たちの日課を読んで 世の天才たちは毎日のルーティンを決めていたことが分かりました。一見 クリエイティビティとは程遠いようなルーティーンですが、それを決めることにより 創造性が逆に引き出されたと書かれていました。
これを受けて 安直な私は毎日の日課 ルーティンを決めることにしました。ここ数週間の生活を鑑みて、毎日必ず行うことをリスト化し、そこにちょっと喜びを感じられるようなタスクを入れていきました。以下が 主なルーティンです。
ルーティン（2023.12.22.現在）
（睡眠）
ライティング
（睡眠）
英語ライティング（前日の日記）
朝のおまいり
新聞
英語スピーキング
イラスト
（昼食）
昼寝
英語リスニング
読書
おやつ
読書
鼻うがい
（夕食）
作曲
においセラピー
自然音リラックス
私は朝7時ぐらいに起きまず前日の日記を英語で書くようにしています。そして 朝のお参りを仏壇にし、朝を迎えることができた 感謝を申し上げることにしています。朝食はチョコフレークで簡単に済ませます。それから 新聞をざっと読み、ChatGPTと数十分間英会話を行います。それから 趣味のイラストを書いて 午前中の日課を終えます。
昼食後は小一時間 昼寝をし、英語の本を音声化して耳で聞きます。それからは日本語の本を音声化して耳で聞くことにしています。途中でチョコレートを中心とした おやつとホットコーヒーを飲むようにしています。夕食前に鼻うがいをします。これが気持ち良いし、健康にも良いと知ったので、毎日の日課に取り入れています。
夕食は家族で18時に必ず行うようにしています。それからは少しの間 ダラダラと YouTube を見ます。そして アプリで作曲を行うようにしています。夜の暗い雰囲気がなかなか作曲の雰囲気に合うのです。それから 1時間ほど お香を炊き ベッドに横になります。また1時間ほど YouTube で 自然音を流し ベッドに横になります。そうして3時間ほど寝るようにしています。
日が明けてから、早朝の暗い時間に 日本語で執筆活動を行います。この記事を書いているのも2時30分ぐらいの時計を打っているときです。執筆は声で語ったものをタブレットで文字化してもらっています。それから3時間ほど再び 睡眠をします。1日の睡眠は合計7時間から8時間ほどで小刻みですがゆったり取るようにしています。たまに 睡眠障害で眠れない時は自然音リラックスを 小さな音でするようにしています。
以上が私のルーティンです。天才たちの日課では午前中に創作活動を行う人がほとんどでしたが、私はイラストの創作 以外は真っ暗な闇の中で行う方が自分には合っていると感じています。しかし 共通するのは昼間の時間は 創作活動に充てないことです。
この日課を基盤として日々を大切に過ごしたいと考えています。私の中では12月22日 つまり今日が1年の始まりなのです。冬至は ある解釈では新しい年の始まりとされて、それは私も基準とすることにしています。特に今年の目標は今年が最後の1年になっても良いという考えで、何を残せるかという行動指針により 日々を送るようにします。どうしても電子書籍として残したい 研究 を最優先させて インプットは行います。この記事が私の中での2024年の最初の仕事です。これからまた新しい日々を築き上げていきたいと考えています。終わり。
追記：
先ほど氏神様の星祭大祓に行って参りました。本記事で12月22日が年の始まりと書きましたが、それは誤っていて、正しくは冬至は大昔年の終わりとされ、翌日が年の始まりとされた、そう学びました。謹んで訂正いたします。
追追記（2024. 01. 14.）:
下記は理想とする日課です。
こちらに近づけていくのが当面の目標になります。
流動的な文化
2008年に執筆した卒業論文を発展させた小論をここに記します。
❅❅❅❅❅
流動的な文化
和泉敏之
Pennycook（2021）などの英語支配に対する対抗理論は文化概念批判という極論に位置づけられた立場である。 Said（1979） が西洋の人々が東洋について 語るとき、自身に優位な表現を無意識的に行っているということを批判したことも理論的背景に包まれている。 人類学の世界ではかなり前から議論されてきた分野である。だが、単に英語支配に関して、英語支配者を批判（あるいは 否定）するだけでは思慮は不十分であろう。英語支配国家に住む市民も多様なバリエーションが含まれることなどについて考慮しなければならない。ここは理論的な考察という抽象的思考が必要とされるところである。人類学では文化を「ダイナミックな変容」を伴 う概念として位置づけるべきだとしている。変容はコミュニケーションによって引き起こされるであろう。
人類学者は考えよ。哲学者は歩け。
では、コミュニケーションに関する哲学的論考である関連性理論を用いて考えてみる。まず、この世界にはなにも存在しないと想像してみてほしい。 目の前にいる人も自分が頭の中に作り出したイメージ(表象）である。 幽霊が見える人というのは、この表象の作り方が他者と異なる人なのではないか。目の 前の人が「今日は暇ですか?」と尋ねてきたとする。この発言も自分の頭の中に送られる刺激である。時間は本日最後の授業の直後とする。この刺激に対し、解釈を行うことでコミュニケーションは成立する。 すなわち、今日というのはこのあとの授業より後の時間をさすと解釈する。そしてこの刺激の意図は何かをともに行う予定であると解釈できる。 そして今日は暇かどうかを尋ねていると帰結する。 このような解釈において、頭の 無限の可能性から解釈したのでは、授業の時間に予定を入れる結末になってしまうかもしれない。 単に今日は暇かどうかという事実を尋ねててきたのでは ないことも自明である。このバランスが「関連性」である。頭の中 にて作られる表象がある程度形づくられたもの、すなわち認知環境が変化するためのバランスである。
いわゆる文化とはこの認知環境に集約される。つまり、コミュニケーション活動において、「パート ナーの言っていることがよくわからくてイライラしてしまう。」という状況に学習者を置く。そして何か しらのヒントで「相手の言っていることがわかった」という快感を与え続けることが相互文化理解教育 に最終的につながるということである。活動レベルよりも話者の活動参加者が互いに 「i+1」を表出 し合う人間関係と状況を築くということである。具体的な活動例の提案のために、「他者の言語によっ て学習が促進される」という「社会構築主義」やその思想が根源となる「ナラティヴ・アプローチ(相手に語らせる 語り研究)」を指導法に積極的に取り入れることも提案する。
参考文献
Pennycook. A. 2021. Critical Applied Linguistics. Routledge.
Said. E. 1979. Orientalism. Vintage.
Wilson. D. ＆ Sperber. D. 2012. Meaning and Relevance. Cambridge.
竹沢尚一郎（2007）『人類学的思考の歴史』世界思想社
